南开区人民政府办公室关于印发

南开区义务教育质量监测结果应用试验区

三年建设实施方案的通知

南开政办发〔2025〕9号

各街道办事处，区政府各委、办、局及有关单位：

经区人民政府同意，现将《南开区义务教育质量监测结果应用试验区三年建设实施方案》印发给你们，请照此执行。

      天津市南开区人民政府办公室  

 2025年12月17日     

南开区义务教育质量监测结果应用试验区

三年建设实施方案

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实全国教育大会精神，依据《国家义务教育质量监测方案（2021年修订版）》关于结果使用的有关要求，以贯彻党的教育方针为目的，落实立德树人为根本任务，通过精准分析义务教育质量监测数据，探索基于监测结果推动义务教育高质量发展的有效实践模式，制定义务教育质量监测结果应用三年建设实施方案，具体内容如下：

一、工作目标

（一）完善义务教育质量监测结果运用体系

通过监测结果发现问题，优化资源配置，推动教育公平与质量提升，确保学生全面发展。

（二）构建义务教育质量科学决策与反馈体系

通过定期评估反馈义务教育质量情况，为教育行政决策、学校管理和教学改进提供数据支撑，促进教育改革的科学化、系统化。

（三）助推我区义务教育质量优质均衡发展

坚持问题导向，找准义务教育发展定位，优化发展路径，推动新时代教育评价改革，推动我区义务教育高质量发展。

二、建设任务

（一）建立监测结果应用协同机制，凝聚教育领域多部门力量，明确职责分工和工作任务，形成结果应用合力。

（二）探索建立基于监测结果的问题整改有效机制和措施体系，着力破解问题整改“内部循环”问题，突出系统性和实效性，实现问题整改落实落细。

（三）加强基于监测数据的教学研究，全面梳理和诊断制约我区教育教学质量提升的关键因素，指导学校和教师改进育人与教学方式方法。

（四）实施精准提质行动，针对监测结果中的薄弱环节，开展“靶向干预”计划，通过分层培训、课程优化、资源倾斜等方式方法，促进我区教育优质均衡发展。

（五）结合我区实际，学习、借鉴优秀经验做法，在实践中验证并进行改进，实现创造性转化，最终形成具有南开特色促进质量提升的应用模式。

（六）根据监测结果，融合学校、家庭及相关社会资源，制定符合学校实际的学生发展规划和指导方案，形成家校社协同的育人机制。

三、实施步骤

（一）前期准备阶段（2025年）

由区教育局负责方案的制定实施。通过学习培训，明确实施方案的具体要求，统一思想，提高认识，为方案的顺利推进奠定基础。开展前期调研，收集整理近年来我区义务教育质量监测数据，确定试点学校，开展监测结果解读培训，组织教师根据监测结果分析学生学习情况，制定个性化教学计划，并在教学实践中逐步实施教学调整。

（二）重点实施阶段（2026年）

形成“监测结果-问题清单-整改台账-效果评估”全链条管理流程。一是建立义务教育质量监测问题反馈机制，及时向学校、区教育局反馈监测发现的问题。制定问题清单，明确整改方向和责任主体；二是根据问题清单，形成制定整改措施并组织整改。及时调整教学计划，对薄弱学科和知识点开展专项教学活动；三是组织开展教师培训，学习先进教学理念和方法，建立教学反思与交流机制，鼓励教师分享经验、共同提高；四是根据监测结果，合理分配教育资源、师资力量，借助教育集团优势，加强薄弱学校建设，推动校际合作交流，实现优质教育资源共享；五是对实施方案进行总结和评估，分析实施效果和存在问题，提出改进措施和建议。通过进一步完善监测结果反馈机制，持续推进各项工作深入开展，巩固和提升义务教育质量监测结果应用成效，确保中期建设任务顺利实现。

（三）总结提升阶段（2027年）

对实施方案的成效进行全面、系统的总结和评价，形成总结报告，包括目标达成情况、工作成果、经验教训以及未来发展建议等。展示义务教育质量监测结果应用取得的成果，宣传推广成功经验和典型案例。建立长效机制，将义务教育质量监测结果应用工作纳入常态化管理，持续完善监测指标体系、结果反馈机制和应用措施，确保义务教育质量的持续提升。加强与其他地区的交流合作，学习借鉴先进经验，推动我区教育事业高质量发展。

四、保障措施

区教育局要高度重视试验区建设，专题开展研究工作，对义务教育质量监测结果应用工作进行定期检查和评估，为方案实施提供专业指导和技术支持。试点学校校长为第一责任人，负责学校教育质量监测结果应用工作的具体实施。关注教育行政管理人员、学科教研员的专业队伍建设，加强教师培训，提高教师运用监测结果改进教学的能力。加大对义务教育质量监测意义的宣传和解读力度，进一步凝聚人心、形成共识。

五、预期效果

通过本方案的实施，建立起科学、系统的教育质量监测结果应用机制。精准诊断并解决教育质量问题，推动教育教学改革，创新教育教学方式，促进我区教育优质均衡发展，推动教育质量的持续提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。