华 联

（2014年10月30日在政协南开区第十四届委员会常务委员会第十一次会议上）

　　近年来，我区义务教育教师队伍建设取得了显著的成绩，整体素质不断提升，但校际间义务教育教师总体水平差距仍然是很大，已经成为制约义务教育均衡发展的突出问题。推进校长教师流动是缩小校际间差距，破解择校难题，促进教育公平，实现义务教育均衡发展的重要举措。

　　今年，我区在推进义务教育教师队伍交流的工作中，在10余所学校进行了试点工作，其中，中营小学和永基小学进行了联盟校办学机制的试验。所谓联盟校，中营小学和永基小学实行一个法人代表统一管理的两个独立法人单位。采取联盟校办学机制的改革有如下几点优势：

　　1.可以促进两所学校的优势互补，缩小两校间在办学理念、办学思想和办学机制等方面的差距，把中营小学百年老校“严谨善导”的传统文化传递到永基小学，同时，由中营小学校长对两所学校进行统一的管理，可以提升永基小学的办学质量和水平，也会提升永基小学在社会的知名度。

　　2.可以盘活两所学校的教师资源，推进教师队伍的交流。由于两所学校是由一个校长进行统一管理，就为两所学校人力资源的统一安排和使用创造了良好的条件，为促进两所学校的教师交流奠定了坚实基础。这样可以使中营小学的各级各类优秀教师资源流动到永基小学，使永基小学的学生享受中营优秀教师的优质教育，提升永基小学的整体办学质量，普惠永基小学的每一个家庭；同时也可以使永基小学教师感受中营小学的百年文化，增强永基小学教师的责任感和荣誉感，使中营小学教师体验在永基小学工作艰苦，减小中营小学教师内心中优越感，进一步提升中营小学教师为推进我区义务教育均衡发展的使命感。

　　3.可以整合两校间的各种资源，促进两校间的深度整合，缩小校际间的差距。在局领导的支持下，在永基小学硬件建立上基本是按照中营小学建设标准进行实施，更有利于两所学校资源的整合和在日常工作的深度整合。如：将来要实现中营小学优秀教师课堂教学远程共享，两校间同年级同学科教师进行网络教研，中营小学的各种优秀教师资源送到永基小学，促进两校间日常的同步对接等。

　　4.可以减缓中营小学招生和转学的压力。

         (书面发言)

　　该作者系区政协教体卫委副主任、天津市中营小学校长