民盟南开区委会

（2014年10月30日在政协南开区第十四届委员会常务委员会第十一次会议上）

　　南开中学从2001年由吕宝桐副校长首倡，创立了南开学生“义工制”，是一种由在校中学生向社会(主要是社会公益组织或社会弱势群体)提供无偿服务的机制。

　　在校生义工活动基本要求：学生利用课余时间走出校园，在社会上开展义工活动。规定每名学生全年要完成50小时义工。具体时间分配为每学期各8小时、暑假20小时、寒假14小时。“义工制”活动要求班班有基地，人人有岗位。通过实行学生联络员制、班级指导教师制及学分制对学生义工活动的情况进行管理。

　　在校生义工活动管理过程：

　　1、小组活动制：班级同学自由组合活动小组，自主确立义工活动内容和地点。每组选出一名责任心强、积极性高的同学任联络员。该生一方面组织本组学生自主选择和自行联系建立义工活动地点，另一方面负责与学校的沟通，及时反映学生活动中的状况。

　　2、指导评价制：由德育处和各班主任担任辅导员对班级学生“义工”活动给以指导和必要的检查。学生每一次活动学校要求要有活动时间、内容的记录和联络员的签字；联络员对小组内每个同学的活动表现要有阶段评价；每个义工活动地点要对学生的实际表现有阶段性的评价反馈。

　　3、学分管理制：每阶段义工活动开展前后，都要进行充分地动员和总结。工作开始前各团队要上缴计划由德育处审批，阶段性工作完成后各班要进行总结，学校也要组织典型团队在全校大会上总结交流。最后，依据学生做义工的表现，给以相应的学分，实行学分制管理。

　　在校生义工活动的特点：一是学生自主，参与性强、积极性高；二是义工活动可以跨越班级限制开展专题服务；三是义工活动点涉及面广、公益性强，活动形式多样。2004年暑期学生建立实践活动点是86个，到2010年初，据统计义工涉及到的实践点近300个。

　　在校生义工活动的现实意义：一是“义工制”活动的开展使学生为社会做出了具有实际意义的工作；二是学生在活动的过程中增强了自学应用和适应能力；三是在接触社会、认识社会、服务社会的过程中，他们意识到了自身对社会的责任，增强了社会责任感，提高了学生办事的勇气和解决问题的能力。

　　为此建议：在全区中小学推广南开中学开展义工活动经验，大力宣传和弘扬志愿精神，培养学生参与志愿服务的意识，各学校可根据不同学段特点，鼓励引导并合理安排学生积极参加志愿服务。

         (书面发言)

　　执笔人：王蕊 民盟区委会盟员、天津南开中学语文高级教师、博士