尊敬的熊春奎委员：  

现将您提出的《用好区域资源禀赋，进一步推进南开区科学教育的加法》相关办理情况报告如下： 

一、优化科学教育内容方式 开足开齐科学课程，严格按照国家课程标准，确保中小学科学课程的课时量，不随意删减或占用。充分发挥科学教研员作用，开发高质量的科学课程资源。创新教学模式，采用探究式、项目式、合作式等教学方法。积极运用多媒体、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，将抽象的科学知识直观化。 

二、整合校内外科学教育资源 利用校外科学教育场所，加强学校与科技馆、博物馆、科研院所等校外机构的合作，定期组织学生参观、实践。引入社会优质科学教育资源：统筹天津大学、南开大学等高校资源，邀请科技工作者、科普专家走进校园，举办科普讲座、开展科学实验演示等。切实发挥区域内科研资源密集、高等院校众多、科研院所众多、院士专家众多的区域优势，邀请天津大学专家学者，召开南开区中小学人工智能教育研讨会，探索中小学人工智能教育的实施路径。 

三、丰富科学教育实践活动 根据学生的兴趣和特长，组建不同类型的科学社团与兴趣小组，如天文社、机器人社、生物探究社、人工智能社等。社团活动定期开展，由专业教师指导，让学生深入学习和研究自己感兴趣的科学领域。 

四、评估科学教育成效 定期对学校的科学教育工作进行评估，包括课程实施效果、师资队伍建设情况、资源利用效率、学生科学素养提升程度等。根据评估结果，及时调整和改进科学教育工作，确保科学教育加法取得实效。