【概况】南开区城市管理综合执法大队内设党委办公室、行政办公室、监察科、法制科。大队下设8个地区中队、1个直属队、5个街道中队，在编人员238人。
    自年初以来，先后开展具有南开特色的“创文明大队、建文明中队，做文明队员”、“整顿作风，提高素质，树立良好形象”和“严格执法，文明执法”等活动，开办“廉洁自律”、“法制和执法程序”、“宣传报道”等各类培训班6个，组织全体执法队员参加由区法制办主办的执法人员年检考试，并取得优异成绩。
                                                                （杨如岭）
【执法模式改革】将学府地区中队探索实践的“岗勤制、岗段制、巡查制”相结合和鼓楼中队“与相对人签定九无保证书”的管理模式，在大队内召开经验交流会，加以推广。
    按照“南综治办发［2001］9号”文件精神，为进一步深化城市管理体制改革，重点解决综合执法下沉不到位、街道办事处有劲使不上的问题。7月，积极参与并圆满完成全区12个街道办事处“街道中队”的组建和执法力量的配备工作，按照“两种模式”进行积极的探索和实践。万兴、王顶堤街道实行“半下沉”执法模式改革，其它10个街道，由大队选派2—3名执法队员与街道办事处城管委配合完成执法任务。改革后，“半下沉”的万兴和王顶堤街道，负责街域内的次支道路和居民区道路环境秩序管理，执法大队负责主干和次支道路的执法管理。其余街道办事处负责街域内居民区的管理。
                                                                （杨如岭）
【道路环境秩序治理】完成卫津河改造拆违、世纪庆典、国庆迎检、专项治理检查等一系列重大社会保障和执法任务，使全区28条主干道、120余条重点次支路、3个重点地区和1个入市口等路段的道路环境秩序明显改观。大队全年完成各类迎宾、迎检和社会重大保障任务116次，拆除各类彩条棚罩2100余个，组织对主干道路“九乱”实施专项治理和集中清整24次，清理乱贴乱画1.2万余处；马路指示牌、信息牌1900多块；经营性幔帐260多幅；马路餐桌、马路车间930余处；里空外卖1600家
（次）；乱摆乱卖7100多起。
                                                               （杨如岭）
【拆违治乱】大队承担全区80%拆除违章、规范市容的任务，拆除违章建筑、违章棚亭4000多间（个）、5.23万平方米，主司并圆满完成雅安道立信职专周边、配合完成王顶堤陈塘铁路支线周边、红旗南路沿线等处的拆违任务，主动配合并承担完成全区3年供热等各类拆违任务。
                                                              （杨如岭）
【支企服务】执法大队开展“善解民意，善待企业，树执法形象走访服务月”活动。在活动中，向市区重点保护的服务企业以及南开区重点扶植的利税大户，了解执法大队在行政执法方面的有关问题。走访重点企业40多家（次），走访各类企、事业单位、行政机关400余家（次）；派出专人出色完成税源户的引进任务（区政府下达任务为5户，实际完成12户）。
【政务公开】聘请16名人大代表、政协委员和社会贤达，担任执法工作社会监督员，大队经常与他们沟通，反馈信息。经执法监督员反映的各类问题23个，针对不同情况一一进行认真的调查、分析和解决，并及时进行汇报和反馈。大队在社会上公开举报热线电话，实行每月一次队长接待日制度，年内完成人大代表议案、政协委员提案和群众来信来访151件（次），办复率100%，办结率98%。大队以“综合执法信息”报导及其它形式，
    加强宣传队伍的建设和发展，征求社会意见，听取群众呼声，年内印发《综合执法信息》46期。李盛霖市长、石金明、佘清文等市区领导都曾《综合执法信息》上有关文章作过重要批示。加强与市、区各新闻媒体的联系和沟通，全年共在市、区各新闻媒体上发表各类宣传报导、新闻图片30余篇（幅、次）。
                                                                （杨如岭）
【廉政建设】大队领导班子成员严格执行《廉政准则》和中央、市、区廉洁自律的有关规定，随时检点自己的言行。大队党委定期召开生活会，对党员干部进行党风廉政教育。按照区纪委的工作部署，执法大队党委、纪检委认真贯彻落实市委七届七次、七届八次全会和区委七届九次全会精神，结合大队工作实际制定“八提倡，八严禁”的防范提示。
    未发现党员干部中有违纪情况。在财务管理方面严格执行天津市《罚款决定与罚款收缴分离》的规定，制止“以罚代管”、“以罚代批”的行为，对执法人员进行《行政处罚法》的强化教育。                                                             （杨如岭）